Archives de catégorie : Bilan

EPI : Education et pratiques inclusives

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Bilan du projet EPI :

Notre  projet  visait à établir des partenariats (Equipes de recherche et champs de pratiques) pour  étudier,  dans un contexte international, scolaire et  inclusif, la question de « l’accessibilité didactique ». L’accessibilité didactique est l’ensemble des conditions qui permettent aux élèves d’avoir accès aux savoirs. Etudier  cette question du point de vue de la « dynamique topogénétique », c’est nous intéresser à la classe comme « micro-société » où des rapports d’exclusion, inclusion se jouent dans les relations entre les places que chacun peut assumer et celles que les autres les laissent assumer en les reconnaissant comme sujets capables d’apprendre. Continuer la lecture →

MEDICAMP : Se soigner en zones rurales lorraines : trajectoires de soins, perceptions des territoires et obstacles à l’égalité de l’accès aux soins médicaux

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Le projet Médicamp est une recherche sociologique et anthropologique posant la question des trajectoires de soins de ménages (familles avec enfants et personnes âgées) résidant dans des zones rurales dites “déficitaires en soins de premiers recours” en Lorraine. Basée sur une enquête auprès de 80 personnes – résidents, professionnels de santé ou impliqués dans des programmes de télémédecine – et des observations, l’enquête met au jour les logiques sociales des pratiques de santé dans ces zones rurales, les représentations du territoire, les solidarités familiales et leurs limites, l’attraction des centres hospitaliers urbains réputés, et les prémisses et obstacles à la télémédecine.

Pour en savoir plus, c’est ici.

REPA-HP :Réhabilitation des Personnes Âgées en situation de Handicap Psychique lourdement institutionnalisées

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Bilan du projet REPA-HP :

La pré-opération interdisciplinaire REPA-HP s’inscrit dans une démarche exploratoire et systémique structurant une approche intégrative entre les sciences humaines et sociales, juridiques, informatiques et statistiques. REPA-HP vise à  préparer une réponse à l’appel à projets de la Fondation Internationale de la Recherche Appliquée sur le Handicap (FIRAH). Après avoir posé le contexte scientifique de cette pré-opération, il est nécessaire pour l’équipe de se réunir afin de consolider un partenariat qui lui permettra ultérieurement de mettre en œuvre une recherche dont l’objectif général à long terme est la réhabilitation des personnes âgées de plus de 60 ans en situation de handicap psychique et lourdement institutionnalisées. Mais pour ce faire, il importe d’abord d’examiner au plus près les contraintes juridiques et psychologiques de cette entreprise. Continuer la lecture →

REVERTER : Réversibilité de l’usage des territoires – Application à une vallée industrielle lorraine

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Bilan du projet REVERTER :

Cette pré-opération avait pour objectif de mettre en place une méthodologie multiscalaire (de la parcelle à la vallée via le quartier et la ville-usine) visant à l’identification de pistes innovantes, telle l’agriculture, pour la réutilisation des anciens espaces industriels délaissés. Il s’agissait de construire un consortium et un projet solide avec des chercheurs de différentes disciplines autour de la thématique de requalification d’anciens sites industriels en zone de production agricole, dans le contexte d’une ancienne vallée industrielle fordiste, exposée à de nouvelles dynamiques périurbaines. Continuer la lecture →

COSSEC : Vers l’autonomie énergétique des communes rurales

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Bilan du projet COSSEC :

Les laboratoires de recherche présents à l’IUT de Longwy : LERMAB  (Laboratoire d’étude et de recherche sur le matériau bois), CRAN (Centre de Recherche en Automatique de Nancy), Green (Groupe de Recherche en Électrotechnique et Électronique de Nancy), 2L2S, (Laboratoire Lorrain de Sciences Sociales) sont inscrits dans de nombreux projets de formation et de recherche afin d’élaborer des solutions d’autonomie énergétique pour les collectivités locales qui soient à la fois « fiables technologiquement, économiquement rentables et socialement acceptables ». Au sein de la MSH Lorraine, ils réfléchissent à la place des sciences sociales dans cette grille de lecture  et militent pour une collaboration entre chercheurs de différentes disciplines plus en amont des politiques publiques, intégrant une meilleure compréhension des pratiques, représentations et rapports entre groupes d’acteurs.  (responsables du projet MSH : Jean-Luc Deshayes, MCF HDR, Sociologie 2L2S,  Mohammed El Ganaoui, professeur, LERMAB). Continuer la lecture →

TRAQT : Transferts de Qualification Transfrontaliers

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Bilan du projet TRAQT :

Il s’agit donc ici de réfléchir sur les échelles pertinentes de reconnaissance des qualifications des personnes (Etat, Europe, Grande région, zones transfrontalières) et sur les conditions de transfert des qualifications (droit à la reconversion, modalités de reconnaissance des diplômes, rôle des intermédiaires de l’emploi…) dans l’espace transfrontalier de la Grande Région.

Les terrains interrogent les échelles nationales, européennes, transfrontalières, locales, inter-territoriales, les inégalités sociales et les conditions salariales de reconnaissance ou de maintien de la qualification personnelle. Continuer la lecture →

SLAM : Schizophrénie et Langage : Analyse et Modélisation

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Bilan du projet SLAM :

Le projet SLAM – Schizophrénie et Langage : Analyse et Modélisation – s’intéresse à la modélisation formelle d’entretiens mettant en relation des patients schizophrènes et des psychologues dans un contexte clinique ou psychothérapeutique.

Lorsqu’une personne parle, elle donne un grand nombre d’informations par les phrases qu’elle produit sur le rapport qu’elle entretient avec le monde extérieur (avec son interlocuteur) et avec son environnement (immédiat).

Pour un locuteur compétent, il est souvent aisé de comprendre une conversation, sauf quand l’un des protagonistes présente des incohérences. Plusieurs questions apparaissent alors : le problème vient-il de la compréhension du destinataire ? de la capacité à manier la langue de l’énonciateur (supposé) incohérent ? d’un mauvais fonctionnement cognitif ? d’un jeu de langue ? L’humour peut être à la source de malentendus, mais parfois le problème est plus profond.

Une série d’études a mis en avant que, dans des interactions dialogiques, les patients schizophrènes font apparaître des ruptures complexes, rendant difficile, voire impossible, l’interprétation de leurs pensées. Continuer la lecture →

WISDOM : Transmission, Transformation and the Vitality of Wisdom in Jewish Antiquity

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Bilan du projet WISDOM

L’objectif du projet WISDOM était d’évaluer l’évolution et la transformation des traditions sapientielles dans le judaïsme ancien. Ce projet était résolument international et avait pour but de fédérer les chercheurs et équipes, issus de différentes disciplines scientifiques, travaillant sur ce sujet. Le projet s’articulait en deux parties. Une première partie théorique visait à s’interroger sur l’étendue et la caractérisation des discours sapientiaux de l’antiquité en les décloisonnant de la notion de genre littéraire qui a conditionné la recherche au XXe siècle. La seconde, pratique, avait pour objectif une application concrète du développement théorique à travers un travail d’édition critique des manuscrits hébreux de Ben Sira Continuer la lecture →

EVA-SHAWDIA : Evaluation cognitive et sociale des enfants et adolescents présentant un Syndrome de Shawachman-Diamond

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Bilan du projet EVA-SHAWDIA

L’objectif immédiat de la pré-opération EVA-SHAWDIA a été de préparer une recherche ultérieure fondée sur un partenariat multicentrique français dans un premier temps. Le but de cette pré-opération était d’élaborer une méthodologie qui permette de définir ultérieurement le profil psychologique des patients porteurs d’un syndrome de Shwachman-Diamond (SDS). Le but de l’étude de grande envergure qui est visée dans l’année suivante est le dépistage, la compréhension, la prise en charge des troubles cognitifs, communicationnels et comportementaux du SDS. L’objectif ultime poursuivi à très long terme est l’amélioration de la qualité de vie des patients concernés par une aide à l’insertion sociale personnalisée. Continuer la lecture →

TEXTIM : Le rapport texte-image XII°-XV° siècles

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Bilan du projet TEXTIM :

Le rapport texte-image, décisif au Moyen Âge, est un domaine spécifique, que l’on redécouvre actuellement, de manière interdisciplinaire. Nous l’avons étudié partir de deux corpus : celui des visions d’Hildegarde de Bingen, tant dans le Scivias que dans Le livre des œuvres divines et l’iconographie des mystiques rhénans, en particulier, à partir de la question de la sagesse, en faisant intervenir des spécialistes de la question : Christian Heck, Jean-Claude Schmitt, Christian Kienning… Continuer la lecture →

LAFAM : L’Ardenne, des Frontières en l’An Mil

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Bilan du projet LAFAM :

L’étude des formations territoriales et des frontières, longtemps liée à la seule analyse historique, peut être aujourd’hui renouvelée par des apports d’ordre archéologique et sociologiques, en matière d’espace, de comportements sociétaux, d’économie.
Le projet LAFAM intervient sur les boucles mosanes et l’Ardenne méridional pour cerner les conditions d’apparition des limites et frontières – tant politiques que sociales, culturelles, religieuses et économiques – qui divisent ce territoire et en comprendre l’organisation autour de l’an Mil.
Il a fallu entreprendre une démarche inédite dans cette région pour entrevoir l’implantation humaine et identifier les frontières et influences de tous ordres qui la composaient. Un site référence a été particulièrement approfondi pour mener à bien cette enquête : le Château des fées de Montcy-Notre-Dame. Continuer la lecture →

AMPLorr : Actes médiévaux des princes lorrains : vers un corpus numérisé

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Bilan du projet AMPLorr :

Par sa situation entre Regnum et Imperium, entre Francia et Germania, la Lorraine est un observatoire privilégié des mécanismes en jeu dans la formation des principautés territoriales. Cependant, ici comme ailleurs, c’est d’abord par le biais de l’écrit et de son instrumentalisation par les pouvoirs que l’on peut prétendre à la compréhension de ces mécanismes. Or, depuis le XIXe siècle, l’érudition n’a livré que des inventaires partiels, dont la diffusion confidentielle a été un obstacle à la mise en œuvre d’une recherche rigoureuse et d’envergure. Pour reprendre ce chantier, on a souhaité partir du règne, relativement méconnu, de Ferry III qui, par sa durée exceptionnelle (1251-1303), offre un temps et un champ d’observation privilégiés de l’essor quantitatif, de la formalisation et des transferts culturels que connaît l’écrit administratif et gestionnaire.

L’Atelier diplomatique a proposé de procéder à un encodage XML réfléchi de 500 actes de ce duc afin que l’historien puisse mener sur le corpus qu’ils composent des interrogations croisées. Cette opération constitue une base solide pour poursuivre la mise en ligne des actes des successeurs de Ferry III.

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Femme Auteur

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Bilan du projet FEMME AUTEUR :

Le projet s’est intéressé à différents aspects de l’écriture au féminin avec un intérêt particulier porté sur le Siècle des Lumières et les auteures du temps. Il a permis d’organiser des conférences et séminaires et a abouti à plusieurs publications.

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ELECTRODIAL : Corrélats électrophysiologiques des processus efficients et déficients impliqués dans le dialogue et la communication schizophrénique

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Bilan du projet ELECTRODIAL :
Le présent projet a pour objectif la recherche de signes précurseurs de l’entrée en psychose dans le discours. Plus précisément, il s’agit ici de mettre en relation certains processus communicationnels défaillants observés dans le discours schizophrénique et les activités cérébrales qui sous-tendent ces processus. A ces fins, une méthodologie d’investigation de l’activité cérébrale de type électroencéphalographique (EEG) est utilisée permettant de mesurer l’activité du cerveau en temps réel et ce, de façon continue au cours d’interactions verbales opposant un patient schizophrène à un clinicien.

Co-porteurs du projet : Michel MUSIOL (Atilf) & Stéphanie CAHAREL (Interpsy) Continuer la lecture →